Основни дейности
- Разработване на документи за оценка за постиженията и допуснати слабости, които следва да се коригират, за да се развива училището.
- Избор на пилотни РИО и образователни структури – детски градини и училища и апробиране на модела на инспектиране.
- Систематизиране и анализиране на резултатите от апробирането и внасяне на корекции в прилагания модел за инспектиране.
- Усъвършенстване устройството и функциите на национален орган за инспектиране, чрез който се осъществява инспектирането на образователната среда.